Mostrar código-fonte de Os charcos como ferramenta de exploração pedagógica em Portugal

<span style="font-size:8pt"><b>Referência : </b> Naia, M., Teixeira, J., (2023) ''Os charcos como ferramenta de exploração pedagógica em Portugal'', [https://rce.casadasciencias.org Rev. Ciência Elem.], V11(4):041
<br>
<span style="font-size:8pt"><b>Autora</b>: <i>Marisa Naia e José Teixeira</i></span><br>
<span style="font-size:8pt"><span style="font-size:8pt"><b>Editor</b>: <i>[[Usu&aacute;rio:Jntavar|João Nuno Tavares]]</i></span><br>
<span style="font-size:8pt"><b>DOI</b>: <i>[[https://doi.org/10.24927/rce2023.041 https://doi.org/10.24927/rce2023.041]]</i></span><br>
<html><a href="https://rce.casadasciencias.org/rceapp/static/docs/artigos/2023-041.pdf" target="_blank">
                <img src="https://rce.casadasciencias.org/static/images/layout/pdf.png" alt="PDF Download"></a></html>
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== Resumo ==

Os charcos desempenham importantes funções ecológicas e ambientais, e albergam uma biodiversidade notável, uma vez que muitas plantas aquáticas e animais, como anfíbios e invertebrados, estão totalmente dependentes destes ''habitats'' para sobreviver ou reproduzir-se. Dada a sua reduzida dimensão e facilidade de construção e visitação, os charcos constituem importantes medidas para aumentar a biodiversidade em meio urbano e valiosos recursos educativos, pois permitem a realização de numerosas atividades de carácter lúdico-científico e de contacto próximo com a natureza. A exploração destes ''habitats'' permite contribuir para o aumento do conhecimento e sensibilização sobre a biodiversidade e importância dos charcos, bem como motivar a comunidade escolar e toda a população para o seu uso educativo e preservação destes ''habitats'' enquanto importantes reservatórios de biodiversidade e laboratórios vivos.




<html>
<p class='mainText'>Os charcos são pequenas massas de água parada ou com corrente muito baixa, que ocorrem
naturalmente numa ampla variedade de ambientes terrestres, mas que também podem ser
criados para diversas atividades humanas (FIGURA 1).</p>

<br>

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<figure class="image-medium">
    <img src="https://rce.casadasciencias.org/static/images/articles/2023-041-01.jpg">
</figure><center>
<figcaption>FIGURA 1. Diferentes tipos de charcos: A) Charco florestal. B) Charco de trufeira. C) Charco temporário de planície. D) Charco para gado.
E) Charco dunar. F) Charco construído numa escola.
</figcaption></center>
<br>

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  <p class='mainText'>Este tipo de <em>habitat</em> pode ter um carácter permanente, retendo água durante todo um ano hidrológico,
ou temporário, em que retêm água apenas durante algumas semanas ou meses</html><ref><html>DE MEESTER, L. D. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/227501072_Ponds_and_pools_as_model_systems_in_conservation_biology_ecology_and_evolutionary_biology_Aquatic_Conservation_Marine_and_Freshwater_Ecosystystems_15_715-725">Ponds and pools as model systems in conservation biology, ecology and evolutionary biology, Aquat. Conserv: Mar</a></em>, <em>Freshw. Ecosyst.</em>, 15, 715–725. 2005.</html></ref><html>. O
seu hidroperíodo influencia muito as suas funções ecológicas e condiciona grandemente as
espécies que habitam cada charco</html><ref><html>SCHRIEVER, T. A. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/258157718_How_hydroperiod_and_species_richness_affect_the_balance_of_resource_flows_across_aquatic-terrestrial_habitats">How hydroperiod and species richness affect the balance of resource flows across aquatic-terrestrial habitats</a></em>, <em>Aquat. Sci.</em>, 76, 131–143. 2014.</html></ref><html>. Apesar do seu pequeno tamanho, quando comparados
com rios e lagos, os charcos têm uma alta produtividade primária e elevada biodiversidade de
diversos grupos de seres vivos, como algas, plantas aquáticas, invertebrados, anfíbios, répteis,
aves e mamíferos</html><ref><html>WILLIAMS, P. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/222560142_Comparative_Biodiversity_of_Rivers_Streams_Ditches_and_Ponds_in_an_Agricultural_Landscape_in_Southern_England">Comparative biodiversity of rivers, streams, ditches and ponds in an agricultural landscape in Southern England</a></em>, <em>Biol.
Conserv.</em>, 115, 329-341. 2004.</html></ref><html>. Muitas destas espécies estão totalmente dependentes destas massas de
água para a sua sobrevivência e reprodução, como é o caso das libélulas e dos anfíbios</html><ref><html>CÉRÉGHINO, R. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/227011720_The_ecology_of_European_ponds_Defining_the_characteristics_of_a_neglected_freshwater_habitat">The ecology of European ponds: defining the characteristics of a neglected freshwater habitat</a></em>, <em>Hydrobiologia</em>, 597,
1–6. 2008.</html></ref><html>. Os
charcos albergam também muitas espécies consideradas raras e ameaças, constituindo frequentemente
<em>hotspots</em> de biodiversidade</html><ref><html>OERTLI, B. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/225870686_Macroinvertebrate_assemblages_in_25_high_alpine_ponds_of_the_Swiss_National_Park_Cirque_of_Macun_and_relation_to_environmental_variables">Macroinvertebrate assemblages in 25 high alpine ponds of the Swiss National Park (Cirque of Macun) and relation to environmental variables</a></em>, <em>Pond Conservation in Europe, Springer, Dordrecht</em>, 29-41. 2007.</html></ref><html>. Para além dos benefícios para a biodiversidade, os
charcos representam 30 a 50% da água parada a nível global, desempenhando funções importantes
além de sua escala local e regional</html><ref><html>BIGGS, J. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/309622193_The_importance_of_small_waterbodies_for_biodiversity_and_ecosystem_services_implications_for_policy_makers">The importance of small waterbodies for biodiversity and ecosystem services: implications for policy makers</a></em>, <em>Hydrobiologia</em>,
793, 3–39. 2017.</html></ref><html>. Estes <em>habitats</em> fornecem importantes serviços
de ecossistema, sendo considerados uma solução baseada na natureza para a resolução de
alguns desafios impostos pelas mudanças antropogénicas globais. Por exemplo, os charcos
intervêm na regulação dos ciclos hidrológicos, sendo responsáveis pela depuração e armazenamento
de água, bem como pela recarga dos lençóis freáticos, contribuindo para minimizar o
efeito de cheias. Desempenham um papel crítico no ciclo global do carbono, pois coletivamente
capturam e retêm quantidades significativas de dióxido de carbono da atmosfera, ajudando a
mitigar os efeitos das alterações climáticas</html><ref><html>BIGGS, J. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/309622193_The_importance_of_small_waterbodies_for_biodiversity_and_ecosystem_services_implications_for_policy_makers">The importance of small waterbodies for biodiversity and ecosystem services: implications for policy makers</a></em>, <em>Hydrobiologia</em>,
793, 3–39. 2017.</html></ref><html>. Os charcos contribuem também no controlo de
pragas agrícolas ou de insetos vetores de doenças, para além do seu valor paisagístico, científico
e educativo</html><ref><html>MIRACLE, R. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/279653609_Preface_Conservation_of_European_ponds-current_knowledge_and_future_needs">Preface: conservation of European ponds-current knowledge and future needs</a></em>, <em>Limnetica</em>, 29, 1-8. 2010.</html></ref><html><sup>,</sup> </html><ref><html>CÉRÉGHINO, R. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/259634564_The_ecological_role_of_ponds_in_a_changing_world">The ecological role of ponds in a changing world</a></em>, <em>Hydrobiologia</em>, 723, 1–6. 2014.</html></ref><html>.</p>

  <p class='mainText'>Os charcos são importantes recursos educativos e constituem modelos exemplares para a
realização de numerosas atividades de carácter lúdico-científico9, pois: i) apresentam pequenas
dimensões e são de fácil construção e manutenção, pelo que podem ser implementados
em qualquer local, incluindo em meios urbanos e recintos escolares; ii) permitem a fácil observação
e contacto próximo com numerosas espécies de fauna e flora , muitas delas com adaptações
e curiosidades biológicas muito singulares; e iii) possibilitam a realização de numerosas
atividades pedagógicas, enquadradas nos programas educativos de diversas disciplinas</html><ref><html>SOUSA, E. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/301936896_Can_Environmental_Education_Actions_Change_Public_Attitudes_An_Example_Using_the_Pond_Habitat_and_Associated_Biodiversity">Can Environmental Education Actions Change Public Attitudes? An Example Using the Pond Habitat and Associated Biodiversity</a></em>, <em>Plos One</em>, 1, e0154440. 2016.</html></ref><html><sup>,</sup> </html><ref><html>SIMMONS, D.,
<em>Using Natural Settings for Environmental Education: Perceived Benefits and Barriers</em>, <em>J. Environ. Educ.</em>, 29, 23-31. 1998.</html></ref><html>.</p>

  <p class='mainText'>A exploração pedagógica destes <em>habitats</em> permite contemplar uma vertente informativa
geral sobre os charcos, a sua importância e a imensa diversidade biológica, contribuindo para
reverter o carácter negativo muitas vezes associado a estes <em>habitats</em> e algumas das espécies
associadas, como os anfíbios. As diversas atividades possíveis nestes <em>habitats</em> permitem também
a professores de todos os níveis de ensino a sua utilização como modelos práticos e uma
base pedagógica no contexto letivo, através de planos de aula e atividades adaptadas para
exploração dos conteúdos programáticos previstos para diversas disciplinas tanto em sala de
aula como no campo. Os charcos apresentam ainda uma forte vertente lúdico-pedagógica com
diversas atividades e jogos de exploração didática desenvolvidos para alunos e população em
geral, para que possam aprender de forma prática e divertida a importância destes <em>habitats</em>
e da sua biodiversidade. A construção de charcos é uma excelente atividade de fortalecimento
do espírito de equipa (<em>team building</em>), exercício físico ao ar livre e ligação emocional dos participantes
com estes habitats. A facilidade de acesso aos charcos, bem como de observação de
diferentes formas de vida, permite promover o contacto próximo com a vida selvagem e explorar
de forma lúdica a diversidade de seres vivos existentes nestes <em>habitats</em> e a importância da sua
conservação. Algumas atividades emblemáticas que se podem desenvolver nestes <em>habitats</em>
incluem a identificação de diferentes grupos de flora e fauna e a monitorização da sua evolução ecológica, bem como a observação da vida microscópica e seguimento de diferentes ciclos de
vida. Estas atividades permitem a criação de dinâmicas de aprendizagens e troca de experiências
e conhecimento entre alunos e professores, bem como do público em geral</html><ref><html>COUTO, A. P. <em>et al.</em>,
<em>Lousada Charcos: uma rede municipal para a biodiversidade aquática</em>, <em>Lucanus - Ambient. Soc.</em>, 3, 36-53. 2020.</html></ref><html>. A utilização
em laboratório de amostras recolhidas no charco permite por exemplo avaliar a qualidade da
água, os seus parâmetros físico-químicos e desenvolver experiências laboratoriais de carácter
prático sobre o impacto de poluentes sobre o zooplâncton e sementes de plantas, de forma
a desenvolver o espírito científico dos alunos e outras pessoas interessadas</html><ref><html>SOUSA, E. <em>et al.</em>,
<em><a class="a-link" target="_blank"
                href="https://www.researchgate.net/publication/301936896_Can_Environmental_Education_Actions_Change_Public_Attitudes_An_Example_Using_the_Pond_Habitat_and_Associated_Biodiversity">Can Environmental Education Actions Change Public Attitudes? An Example Using the Pond Habitat and Associated Biodiversity</a></em>, <em>Plos One</em>, 1, e0154440. 2016.</html></ref><html>. Estes habitats
são também bons modelos para a realização de estudos de ciência-cidadã ou investigação
científica, por exemplo de localização e inventariação dos charcos a nível nacional, de forma a
contribuir para o aumento do conhecimento destes <em>habitats</em> e da sua biodiversidade. Por fim,
os charcos englobam uma importante vertente de conservação, através de ações práticas de
proteção, manutenção ou melhoramento dos charcos, que podem ser dinamizadas ou envolver
técnicos municipais, investigadores, associações não governamentais, centros de educação
ambiental, escolas, proprietários, comunidade local e voluntários.</p>

  <p class='mainText'>O projeto <em>Charcos com Vida</em> surge com o objetivo de contribuir para o conhecimento da biodiversidade
e importância dos charcos, bem como sensibilizar e mobilizar a comunidade escolar
e a sociedade para a exploração pedagógica e preservação destes <a href="http://www.charcoscomvida.pt/"><em>habitats</em></a> (FIGURA 2).</p>

<br>
<figure class="image-medium">
    <img src="https://rce.casadasciencias.org/static/images/articles/2023-041-02.jpg">
</figure><center>
<figcaption>Cartaz e logotipo oficial do projeto <em>Charcos com Vida</em>. Representação de um charco natural e respetiva biodiversidade.
(Ilustração: Marcos Oliveira e <em>Design</em>: Maria Inês Cruz)
</figcaption></center>
<br>

  <p class='mainText'>Este projeto é direcionado para todas as escolas nacionais do ensino básico e secundário, organizações
não governamentais, câmaras municipais, particulares, entre outros, que poderão
adotar um charco natural já existente ou construir um charco nas suas instalações ou simplesmente
desenvolver atividades de exploração pedagógica nestes <em>habitats</em>. Adicionalmente, a
monitorização de charcos permite a produção de conhecimento, através dos resultados de todas
as atividades realizadas, gerando informação importante que pode ser compilada numa
base de dados nacional, e posteriormente analisada e divulgada para a comunidade escolar,
científica e público em geral.</p>

  <p class='mainText'>Dadas as crescentes ameaças a estes <em>habitats</em>, utilizar os charcos como ferramenta pedagógica
constitui uma importante forma de sensibilizar a população para a importância destas
zonas húmidas, bem como contribuir para a conservação destes ecossistemas e da sua biodiversidade.
Além disso, a inventariação periódica dos charcos permite ajudar a compreender
e monitorizar a evolução temporal do seu estado e criar aprendizagens essenciais que promovem
a aproximação da população destes habitats aquáticos e da sua biodiversidade, fomentando
a sua proteção e conservação.</p>

</html>

=Referências=
<references/>
---- <br>Criada em 30 de Novembro de 2022<br> Revista em 4 de Maio de 2023<br>Aceite pelo editor em 15 de Dezembro de 2023<br>
[[Category:Biologia]]