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		<title>Planária - História de revisão</title>
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		<updated>2026-04-16T10:50:01Z</updated>
		<subtitle>Histórico de edições para esta página nesta wiki</subtitle>
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	<entry>
		<id>https://wikiciencias.casadasciencias.org/wiki/index.php?title=Plan%C3%A1ria&amp;diff=29515&amp;oldid=prev</id>
		<title>Admin: Criou nova página com '&lt;span style=&quot;font-size:8pt&quot;&gt;&lt;b&gt;Referência : &lt;/b&gt; Faria, H. F., (2021) ''Planária'', [https://rce.casadasciencias.org Rev. Ciência Elem.], V9(1):007 &lt;br&gt; &lt;span style=&quot;f...'</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikiciencias.casadasciencias.org/wiki/index.php?title=Plan%C3%A1ria&amp;diff=29515&amp;oldid=prev"/>
				<updated>2021-03-18T10:22:01Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Criou nova página com &amp;#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:8pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Referência : &amp;lt;/b&amp;gt; Faria, H. F., (2021) &amp;#039;&amp;#039;Planária&amp;#039;&amp;#039;, [https://rce.casadasciencias.org Rev. Ciência Elem.], V9(1):007 &amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;f...&amp;#039;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nova página&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:8pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Referência : &amp;lt;/b&amp;gt; Faria, H. F., (2021) ''Planária'', [https://rce.casadasciencias.org Rev. Ciência Elem.], V9(1):007&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:8pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Autor&amp;lt;/b&amp;gt;: &amp;lt;i&amp;gt;Hugo Ferradeira de Faria&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:8pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:8pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;Editor&amp;lt;/b&amp;gt;: &amp;lt;i&amp;gt;[[Usu&amp;amp;aacute;rio:Jfgomes47|José Ferreira Gomes]]&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:8pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;DOI&amp;lt;/b&amp;gt;: &amp;lt;i&amp;gt;[[https://doi.org/10.24927/rce2021.007 https://doi.org/10.24927/rce2021.007]]&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&amp;lt;a href=&amp;quot;https://rce.casadasciencias.org/rceapp/static/docs/artigos/2021-007.pdf&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
                &amp;lt;img src=&amp;quot;https://rce.casadasciencias.org/static/images/layout/pdf.png&amp;quot; alt=&amp;quot;PDF Download&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Resumo ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
As planárias de água doce são pequenos animais invertebrados com extraordinárias capacidades regenerativas, de manutenção fácil e a baixo custo, constituindo excelentes modelos para análise dos mecanismos de regeneração. Este, é um processo biológico de elevado interesse, pois permite substituir estruturas danificadas ou perdidas em indivíduos adultos. Na planária a regeneração depende da atividade de células estaminais (neoblastos) que se encontram distribuídas por todo o seu corpo. Este trabalho descreve a biologia, os procedimentos básicos para a manutenção de culturas e os métodos que permitem observar a regeneração das planárias na sala de aula.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;html&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;As planárias são pequenos animais invertebrados de vida livre, pertencentes ao filo&lt;br /&gt;
dos Platelmintas (Classe Turbellaria, Ordem Tricladida), que há mais de 100 anos fascinam&lt;br /&gt;
cientistas e não cientistas devido à sua grande capacidade regenerativa. Estão&lt;br /&gt;
descritas alguns milhares de espécies que podem ser aquáticas (de água doce e de&lt;br /&gt;
água salgada) ou terrestres. Apresentam simetria bilateral, com uma única abertura&lt;br /&gt;
ligada à faringe, um tubo muscular extensível para o exterior do animal, usado na&lt;br /&gt;
ingestão do alimento e na defecação (FIGURA 1). Apresentam tecidos complexos e órgãos&lt;br /&gt;
como dois ocelos, um cérebro bilobado, duas cordas nervosas ventrais e uma&lt;br /&gt;
cavidade gastrovascular ramificada. Deslocam-se rapidamente devido ao movimento&lt;br /&gt;
coordenado de cílios localizados na sua epiderme ventral e apresentam o corpo&lt;br /&gt;
coberto por muco. As planárias são animais hermafroditas que se podem reproduzir&lt;br /&gt;
sexuadamente, com fecundação interna, ou assexuadamente.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;As planárias são excelentes modelos biológicos, para a compreensão de processos&lt;br /&gt;
biológicos comuns ao funcionamento de outras espécies, são fáceis de manter em&lt;br /&gt;
laboratório, a baixo custo e com pouca necessidade de espaço, e fáceis de manipular.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;figure class=&amp;quot;image-medium&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;img src=&amp;quot;https://rce.casadasciencias.org/static/images/articles/2021-007-01.jpg&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/figure&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;figcaption&amp;gt;FIGURA 1. Anatomia externa e interna da planária.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/figcaption&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Cultura e manutenção laboratorial de planárias&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;As planárias de água doce pertencem a cerca de 1300 espécies que podem ser encontradas&lt;br /&gt;
em ribeiros e lagos não poluídos, geralmente associadas à zona inferior de uma rocha&lt;br /&gt;
ou de um tronco. Podem ser facilmente recolhidas para um balde através da aplicação de&lt;br /&gt;
um leve jato de água na rocha e recolha para um recipiente com a ajuda de uma pipeta de&lt;br /&gt;
plástico, de modo a não produzir lesões nos animais. Após a colheita, devem ser transportadas&lt;br /&gt;
em recipientes cheios de água, isto é, sem ar, e, durante o transporte, as temperaturas&lt;br /&gt;
devem estar entre 1 e 25°C. No laboratório, pelo menos metade da água deve ser&lt;br /&gt;
substituída por água sem cloro e, no dia seguinte, toda a água deve ser renovada.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;As culturas de planárias podem ser mantidas em recipientes adequados para a alimentação,&lt;br /&gt;
por exemplo garrafões de água cortados, contendo água da torneira sem cloro com&lt;br /&gt;
pH entre 6,8 e 7,8, sujeitas a um fotoperíodo de 12 a 16 horas e a uma temperatura entre&lt;br /&gt;
os 10 e os 20°C. Temperaturas superiores, até 25°C, são aceitáveis, mas o crescimento&lt;br /&gt;
bacteriano e os riscos de infeção são superiores. Podem ser mantidas 200 a 300 planárias&lt;br /&gt;
por cada litro de água e os recipientes devem ter uma cobertura, que permita uma boa&lt;br /&gt;
circulação do ar. O fecho do recipiente levará à morte das planárias, uma vez que são seres&lt;br /&gt;
aeróbios.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;No laboratório, podem ser alimentadas com fígado de boi triturado. Após a eliminação&lt;br /&gt;
de gordura e dos vasos sanguíneos, o fígado, tem de ser cortado em fragmentos (1 cm) e&lt;br /&gt;
triturado, até formar uma massa homogénea, colocado num saco plástico, e imediatamente&lt;br /&gt;
congelado (-20°C).&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;Uma vez por semana, descongelar um pequeno fragmento de fígado e adicionar à cultura,&lt;br /&gt;
devendo-se assegurar que o fígado chega ao fundo do recipiente. Ao fim de 2 horas, todo&lt;br /&gt;
o fígado que não foi consumido tem de ser retirado da cultura e, em seguida, toda a água&lt;br /&gt;
tem de ser substituída. Os recipientes têm de ser mantidos sem algas e sem bactérias e&lt;br /&gt;
as culturas não podem ter cheiro. Na manutenção de culturas a longo prazo, as planárias&lt;br /&gt;
devem ser alimentadas 2 vezes por semana, seguidas de renovação completa da água.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Regeneração&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;A regeneração é um processo fascinante que substitui estruturas danificadas ou perdidas&lt;br /&gt;
em indivíduos adultos. A estrela-do-mar consegue regenerar um ou mais braços, os caranguejos&lt;br /&gt;
regeneram patas, os peixes regeneram barbatanas e as salamandras conseguem&lt;br /&gt;
regenerar um membro. Em casos extremos, como na hidra, no pólipo de coral e na planária,&lt;br /&gt;
um fragmento de tecido regenera um indivíduo completo.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;Apesar de todos os organismos pluricelulares dependerem das células estaminais para a&lt;br /&gt;
sua sobrevivência e perpetuação, as planárias foram adotadas para o estudo da regeneração&lt;br /&gt;
e da biologia das células estaminais porque, conseguem regenerar um indivíduo completo&lt;br /&gt;
de, praticamente, qualquer fragmento do seu corpo, num tempo relativamente curto.&lt;br /&gt;
A extraordinária plasticidade tecidular das planárias contrasta com a incapacidade regenerativa&lt;br /&gt;
de &amp;lt;em&amp;gt;Caenorhabditis elegans&amp;lt;/em&amp;gt; (nemátode) e de &amp;lt;em&amp;gt;Drosophila melanogaster&amp;lt;/em&amp;gt; (mosca-da-&lt;br /&gt;
-fruta), dois modelos biológicos usados em laboratórios de todo o mundo. Esta plasticidade&lt;br /&gt;
resulta da abundância de células estaminais, os neoblastos, que se encontram dispersos&lt;br /&gt;
por todo o corpo da planária adulta, exceto na faringe e na região anterior aos ocelos. Os&lt;br /&gt;
neoblastos constituem 20 a 25% do número total de células de uma planária, são as únicas&lt;br /&gt;
células com capacidade de divisão e podem originar qualquer tipo de células do animal.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;Outra característica interessante das planárias é a sua capacidade de sobrevivência&lt;br /&gt;
sem alimentação durante vários meses, diminuindo o seu tamanho. Por exemplo, a espécie&lt;br /&gt;
Schmidtea mediterranea pode ter uma variação de tamanho de 40 vezes passando de 20&lt;br /&gt;
mm para 0,5 mm (FIGURA 2). Ainda mais curioso é o processo ser reversível, assim que o&lt;br /&gt;
alimento volta a estar disponível o animal volta a aumentar de tamanho.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;figure class=&amp;quot;image-medium&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;img src=&amp;quot;https://rce.casadasciencias.org/static/images/articles/2021-007-02.jpg&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/figure&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;figcaption&amp;gt;FIGURA 2. Variação do tamanho da planária em função da disponibilidade de alimento. O quadrado representa 1 mm&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/figcaption&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;A planária pode ser cortada em fragmentos que regeneram um indivíduo completo de&lt;br /&gt;
menores dimensões. Durante o processo de regeneração, a forma do corpo e as suas proporções&lt;br /&gt;
são mantidas. Cada fragmento regenera de um modo preciso as partes em falta,&lt;br /&gt;
em coordenação com o resto do corpo em remodelação, preservando a orientação do seu&lt;br /&gt;
eixo corporal, originando um animal com as proporções adequadas.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;Para a realização das experiências de regeneração, as planárias não devem ser alimentadas&lt;br /&gt;
durante 48 horas. A diminuição de temperatura diminui a velocidade de deslocação&lt;br /&gt;
do animal facilitando o corte, que deve ser executado com o auxílio de um bisturi desinfetado&lt;br /&gt;
ou de uma lamela.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;figure class=&amp;quot;image-medium&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
    &amp;lt;img src=&amp;quot;https://rce.casadasciencias.org/static/images/articles/2021-007-03.jpg&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/figure&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;figcaption&amp;gt;FIGURA 3. Regeneração da planária (&amp;lt;em&amp;gt;Dugesia japonica&amp;lt;/em&amp;gt;).&lt;br /&gt;
&amp;lt;/figcaption&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/center&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;Após a amputação ocorre uma forte contração dos músculos que fecham o corte, minimizando&lt;br /&gt;
a exposição dos tecidos internos e a área da ferida. Um fragmento da região&lt;br /&gt;
anterior continuará em movimento, um mecanismo que permitiria à planária fugir de um&lt;br /&gt;
predador. Passados cerca de 30 minutos, uma fina camada de células é transferida para a&lt;br /&gt;
zona de corte. Em seguida, os neoblastos aumentam a sua taxa de proliferação e, no local&lt;br /&gt;
de corte originam um novo tecido sem pigmentação, o blastema, onde ocorre a diferenciação,&lt;br /&gt;
de modo a substituir as partes perdidas (FIGURAS 3 e 4). A regeneração está completa&lt;br /&gt;
quando o animal tem as proporções adequadas e a pigmentação é homogénea. Ao fim de&lt;br /&gt;
cerca de 15 dias a um mês, dependendo da espécie utilizada, as planárias começam a alimentar-&lt;br /&gt;
se. Poder-se-á monitorizar a evolução da regeneração com o auxílio de uma lupa&lt;br /&gt;
estereoscópica, bem como o registo fotográfico para posterior análise de imagem.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;&amp;lt;strong&amp;gt;Conclusão&amp;lt;/strong&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;A planária é um animal de fácil manutenção e a baixo custo, que revela um elevado potencial&lt;br /&gt;
como modelo para estudos de biologia do desenvolvimento, experiências de regeneração&lt;br /&gt;
e estudos de ecotoxicologia, permitindo, em contexto de sala de aula, a obtenção de&lt;br /&gt;
resultados num intervalo de tempo relativamente curto.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;A perspetiva &amp;lt;em&amp;gt;hands-on&amp;lt;/em&amp;gt; como método de trabalho na sala de aula, além de facilitar a&lt;br /&gt;
aquisição e aplicação de conhecimentos fundamentais referentes à regeneração animal,&lt;br /&gt;
encoraja a curiosidade dos discentes.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
  &amp;lt;p class='mainText'&amp;gt;A utilização de planárias obriga à manutenção de um organismo modelo com um protocolo&lt;br /&gt;
adequado, de modo a garantir a reprodutibilidade dos resultados. A realização pelos&lt;br /&gt;
alunos de diferentes experiências com planárias permite colocar os alunos em situações&lt;br /&gt;
em que constroem a metodologia a utilizar, compreendem a importância do controlo, a&lt;br /&gt;
seleção, a colheita e o tratamento de dados e o desenvolvimento de um modelo explicativo&lt;br /&gt;
para os resultados.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Referências=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;lt;html&amp;gt;ABNAVE, P. &amp;lt;em&amp;gt;et al.&amp;lt;/em&amp;gt;,&lt;br /&gt;
&amp;lt;em&amp;gt;&amp;lt;a class=&amp;quot;a-link&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&lt;br /&gt;
                href=&amp;quot;https://dev.biologists.org/content/144/19/3440&amp;quot;&amp;gt;Epithelial-mesenchymal transition transcription factors control pluripotent adult stem cell migration in vivo in planarians. Stem cells and regeneration&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;Development&amp;lt;/em&amp;gt;, 144, 3440-3453. 2017.&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
# &amp;lt;html&amp;gt;ACCORSI, A. &amp;lt;em&amp;gt;et al.&amp;lt;/em&amp;gt;,&lt;br /&gt;
&amp;lt;em&amp;gt;&amp;lt;a class=&amp;quot;a-link&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&lt;br /&gt;
                href=&amp;quot;https://www.researchgate.net/publication/314093970_Hands-On_Classroom_Activities_for_Exploring_Regeneration_and_Stem_Cell_Biology_with_Planarians&amp;quot;&amp;gt;Hands-On Classroom Activities for Exploring Regeneration and Stem Cell Biology with Planarians&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;The American Biology Teacher&amp;lt;/em&amp;gt;, 79, 208-223. 2017.&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
# &amp;lt;html&amp;gt;ALVARADO, S. &amp;amp; KANG, H.,&lt;br /&gt;
&amp;lt;em&amp;gt;&amp;lt;a class=&amp;quot;a-link&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&lt;br /&gt;
                href=&amp;quot;https://www.researchgate.net/publication/7815582_Multicellularity_stem_cells_and_the_neoblasts_of_the_planarian_Schmidtea_mediterranea&amp;quot;&amp;gt;Multicellularity, stem cells, and the neoblasts of the planarian Schmidtea mediterranea&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;Experimental Cell Research&amp;lt;/em&amp;gt;, 306, 299-308. 2005.&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
# &amp;lt;html&amp;gt;BIRKHOLZ, T. &amp;lt;em&amp;gt;et al.&amp;lt;/em&amp;gt;,&lt;br /&gt;
&amp;lt;em&amp;gt;&amp;lt;a class=&amp;quot;a-link&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&lt;br /&gt;
                href=&amp;quot;https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29738883/&amp;quot;&amp;gt;Staying in shape: Planarians as a model for understanding regenerative morphology&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/em&amp;gt;, &amp;lt;em&amp;gt;Seminars in&lt;br /&gt;
Cell &amp;amp; Developmental Biology&amp;lt;/em&amp;gt;, 87, 105-115. 2019.&amp;lt;/html&amp;gt;&lt;br /&gt;
# &amp;lt;html&amp;gt;FELIX, D. &amp;lt;em&amp;gt;et al.&amp;lt;/em&amp;gt;,&lt;br /&gt;
&amp;lt;em&amp;gt;&amp;lt;a class=&amp;quot;a-link&amp;quot; target=&amp;quot;_blank&amp;quot;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
---- &amp;lt;br&amp;gt;Criada em 28 de Novembro de 2019&amp;lt;br&amp;gt; Revista em 18 de Janeiro de 2021&amp;lt;br&amp;gt; Aceite pelo editor em 15 de Março de 2021&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Category:Biologia]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Admin</name></author>	</entry>

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